激しく同意．大学において，授業の50%以上は無駄で構成されているべきだと思う．オレが学生の頃，そういう授業を選んで取っていたように，オレはそういう授業を求めていたし，そうすべきだと信じている．
本当に多くのいい授業を受講した．教科書に書かれていることは読めばいい．だから，そんなことは習わなかった．教科書には書けないようなことを習ったし，不思議でしようがない資料集の秘密も習った．でも，それを知っていたところで，何に役立つのだろうか．いや，何の役にも立たない（反語）．それは雑学と呼ばれる類のもので，良い成績を修めるためにも，単位を取得するためにも，研究をするためにも，全く役に立たないものだった．でも，それはオレを豊かにした．好奇心と向上心を呼び覚ました．
だから，高効率で勉強をしたいなら，自分で勝手にやってくれ．授業には無駄がふんだんに取り入れられている．それは効率を下げるかもしれないが，効率では推し量れない，豊かな知識を与えてくれるはず．そうやって，知的好奇心は呼び覚まされるんじゃないでしょうか．
