指導教員「ははは！こやつめ！ういやつよのう」

ここで提案されている方法のミソは、「あなたのことを思いやっている」ということを明確にアピールできているという点です。

コーヒーが 嬉しいのではなく、お菓子がうれしいのではない。学生がかっこよいとか、かわいいとか、綺麗だとかそういうことは全く重要ではありません。指導してもらう ことを当たり前と考えることなく、気遣いをしてくれていることが嬉しいのです。あなたの気遣いをエネルギーとして、あなたの論文を一生懸命指導する。

ちょっとした工夫でモテカワ卒論生を演出！！ - 発声練習

取り上げて頂いて，嬉しいです！しかも見透かされてる．

誤解を恐れずにハッキリと述べるならば，学生は指導教員に対して「恩を売る」べきだと思う．多くの教員は忠義を尽くす存在であると思うので，学生から受けた恩は必ず返す．しかも，2倍にも3倍にもして．だからこそ，コーヒーを入れるとか，お菓子を準備するとか，ちょっとしたことで恩を売っておけばいいと思う．それは発声練習さんの述べるところの「気遣い」なのかもしれない．オレは言葉汚く敢えて「恩を売る」と言いたい．本質は「ははは！こやつめ！ういやつよのう」と指導教員に思わせられるかどうか．そうできれば，指導教員も学生も気持ちよく楽しく過ごせると思う．研究室における精神衛生の確保って，ものすごく重要です．病んだら負けです．色んな意味で．

ちなみに，個人的にはお菓子は重要だと真剣に思っています．オレに対して，ヨックモックのシガールあたりを餌付けすると，平常時以上の活躍が約束されていると思って間違いないでしょう．煮詰まっているときって，妙に甘いものが食べたくなりますよね（同意を求む）．