13日の事業仕分けWG3について～主に競争的資金

11日から行政刷新会議が事業仕分けという作業を始めたようです．事業仕分け対象は以下の通り．

我々が直接に関係ありそうで気にかけている部分は第3ワーキンググループ（以下WG3）の文部科学省です．先日の若手S募集停止に関係して，若手研究がS～B（要するに全部）が事業仕分け対象になっていました．日本の科学を新政権がどのように考えているのかを推し量る材料に十分です．この作業は13日に集中して行われました．この模様はライブ中継されたり，ustされたりして，Twitterでは#shiwake1，#shiwake2，#shiwake3というハッシュタグで熱く議論が繰り広げられました．これらの議論はブログ上でいくつか行われています．

ここでは同じように事業仕分けについての雑感を述べます．すでに多くの意見があがっているのですが，ちょっと普通の人とは視点が違うと思うので，あえて書きます．

まず，先端研究も若手も縮減になったことについては，事業仕分け対象に入った時点で覚悟されていたことでした．しかしながら，その結論に至る過程がおかしいです．明らかに結論ありきから議論が始まっている様子がうかがえます．先端研究は見送り3，縮減5，要求通り5であったにもかかわらず，結論は縮減であった．それでもまぁ，先端研究はまだ良かったんです．まとめ方がカオスでしたが．問題なのは若手です．

若手の議論は方向性が斜め上を突っ走っていて，面白すぎる．

参考資料より、若手を削減する理由。「支援人数を増やしてきた結果､本来民間で活躍できた博士研究員 (ポストドクター)が､そうした機会を逸することになっていないか」なんじゃそりゃ #shiwake3

Twitter / joeken: 参考資料より、若手を削減する理由。「支援人数を増やし ...

なんじゃそりゃｗっていう論理展開．言ってることが微塵も理解できません．この文脈は学振の話だったと記憶しているが，学振の支援があると民間のポスドク（それもいみわからんが）の何が何の機会を逸するんだろうか？漂流するポスドクから脱して一般人に更正する機会だと言いたいのだろうか．この超論理が理解できない．

そもそも論でいくと，先端研究で若手にはお金をあげましょう的な話の流れになっていたのに，若手の作業になった途端に若手にも厳しい追及が及ぶ．Twitterの反応は素直．

高校は無償、若手研究者には金が渡らない HAHAHAHA、Fack! #shiwake3

Twitter / mongrelP: 高校は無償、若手研究者には金が渡らない HAHAH ...

まさにその通りかと思います．高校無償化して，大学以上の博士課程や若手研究者にはお金が渡らない構造になるようだ．博士になって若手研究者になっても優遇されず，支援されず，インセンティブが得られないとなれば，金がかかりすぎて困る博士課程進学者はいなくなるだろう．博士という学位は機会所得を失ってまで得るようなものではない．

あー．もう！眠くなってきた！眠くなったので，核心部分まですっ飛びます．ポスドク問題に話が展開しました．ポスドクは生活支援と同じだとか，訳のわからないこと言ってましたけど．確かに，就職支援とポスドク問題はちょっと違うかなって気はします．ででで．この発言者のポスドク問題解決策がすっ飛んでた．

若手博士は小中学校の先生に？教員免許を与える？それが就職支援？？教職とってないのにどうやって先生やるの？？？ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ #shiwake3

Twitter / 4403: 若手博士は小中学校の先生に？教員免許を与える？それが ...

芝が大量に生えてますが，呆れて生やしました．もっと真面目に言及するべきだった．反省している．何故ポスドク問題の解決策が小中学校への就職なのだろうか．単純に小中学校の先生になろうとしている人はたくさんいるんだ．毎年，倍率は2倍以上あるだろう．なのに，ポスドクだからとか博士だからという理由だけで，小中学校の先生になれるとしたら，教育現場は崩壊するだろう．普通の博士は教員免許を持っていないだろう．オレは獲ったが．そういう意味では時代先取りだったかもしれない．大学教員（アカデミックな博士）は教育学程度は当然が如くに学んでいて然るべきだと，仕分け人は思い込んでいるようだ．そんなはずはないじゃないですか．大学教員は免許のいらない教育職です．それを同じ教員だからって，小中学校に送り込もうなんて，あますぎる．小中学校の教員は大学教員じゃつとまらない．教員が病むか，学級崩壊するかだろう．小学校も中学校も現場を経験してきたオレが言うんだから間違いない．オレには小学校の先生は絶対に務まらない．自信を持って言い切れる．

ちなみに，もしこれを本当にやりはじめて，博士教員養成課程を設置して推進するなら，オレはそれに参画したい．最早，オレのやりたいことは大学以上には無いような気がする．この政策では日本の科学技術は衰退するだろうし，そんなときに大学はどのような役割を担っているだろうか．

で．まとめますと，若手は1/3～1/2の縮減になりました．若手を育成することは大事だと認識している結論とは思えません．先端研究では若手にお金を振りましょうと言っておいて，若手ではちゃんとしてれば若手なんていう区分は必要ないなんて言って，両方でバッサリじゃないですか．午前の議論は見ていなかったけど，スパコンやSpring-8にも死ねと言わんばかりの超展開だったようです．

ちなみに，この後に，WG1でNICTの作業があって，それも縮減になって，その後にWG3では科学未来館の毛利衛館長がすばらしい話術で攻勢に転じたのだが，結果は縮減よりも酷い廃止だった．オレの中では毛利さんの押し切り勝ちだと思っていただけに，ショックだった．しかも，この仕分け人の発言が意味不明で，この議論の不毛さを象徴した．

なんだそれ→「今日の仕分けを経て入場者が増えることを期待します」意味わかんね． #shiwake3 (PTF Sub live › http://ustre.am/7zyD)

Twitter / 南極サボテン: なんだそれ→「今日の仕分けを経て入場者が増えることを ...

もういや．この仕分け人．意味がわからない．要求を却下して廃止なのに，それをどう経ると入場者が増えるんだ．毛利館長の不断の努力もここで朽ちるのだろうか・・・．

最後に，WG3ではすばらしい名言がいくつも残されたようなので，それをここに記録して終わりたい．

すごいな。。。「日本の研究がトップレベルならば給料をあげなくても外国の方はいらっしゃるのではないか」 #shiwake3

Twitter / あきみち: すごいな。。。「日本の研究がトップレベルならば給料を ...

蓮舫「納税者がトップレベル研究者にお金を払った分、納税者個人にもリターンを貰えないと納得できません！（キリッ）」 #shiwake3

Twitter / satromi: 蓮舫「納税者がトップレベル研究者にお金を払った分、納 ...

#shiwake3 での蓮舫議員爆弾発言聞き直した「税金をお支払いして後押しした国民は何を実感できるんですか？（略）具体的に私たちは何を身につくんですか？何が残るんですか？（略）じゃあ、これを支えた納税者は何を実感するために、税金をこの方達にお支えするのか具体的に教えて下さい。」

Twitter / satromi: #shiwake3 での蓮舫議員爆弾発言聞き直した「 ...

WG3は完全にダメだと思った．

まとめ：
博士に進む心づもりの学生・院生は海外に行くことを真面目に検討した方がいいと思う．そして，若手研究者も研究者の道を歩む覚悟ならば，海外で活躍された方がいいと思う．オレは英語が苦手だし，研究が得意なわけでもないので，その道はあきらめる方向になるのだろう．

本当に優秀な博士は海外に流出していくのだろう．そうして残った中途半端なオレのような博士が日本を支えることになってしまうのだろうか．でも，オレはヘタレだから，支えられないと思います．だから，逃げるんでしょう．

なんだか全然まとまってないダメなまとめだ．何を言いたかったかって，WG3の仕分け人が論理的じゃなくてサッパリ理解できなかったことと，理系の将来がお先真っ暗になりそうだなってことと，ポスドク問題の解決を小中学校教員に委ねるのは間違っているってことと，秋田の博士教員が成功したのは秋田だからだと思う点です．それでも，ポスドク問題対策で博士教員育成課程を設置するなら，オレは参加します．ほとんどのポスドクは参加しないのではないかと思いますが．

そうそう．16日9:30からWG3では教員免許関連が作業されるそうなので，現地に赴いてみるつもりです．iPhone一本で行きますので，tsudaるわけではなりません．デジカメで写真は撮ってくるかもですけど．現場の雰囲気を見てきたいです．オフィシャルの定点カメラじゃ臨場感が伝わらないし，ustも接続数が多くてか映像が乱れ気味だったし．社会見学してきます．

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